Überblick Oncoo

1. Eckdaten

• ONCOO bietet fünf Online-Tools, durch deren Einsatz bekannte Kollaborationsmethoden aus dem schulischen Präsenzunterricht mit digitaler Unterstützung einfacher organisiert und durchgeführt werden können. Über die Website https://www.oncoo.de/oncoo.php können die Tools genutzt werden.
• Bei den fünf Tools handelt es sich um 
• Kartenabfrage
• Helfer-System
• Lerntempoduett
• Placemat
• Feedback mittels Zielscheibe (Dieses Tool wird detailliert im Abschnitt "Feedback: ONCOO" erläutert, da der Schwerpunkt weniger auf der Zusammenarbeit als auf dem Schwerpunkt Rückmeldung von Lernenden zum Lehrenden liegt.)
• Die Tools unterstützen Methoden wie Gruppenarbeit, Brainstorming, Clustern, Lerntandems oder Reflexion des Unterrichts.
• Die Entwickler Olaf Müller und Thomas Rohde bezeichnen ONCOO als laufendes Projekt, das im Fachseminar Informatik am Studienseminar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in Osnabrück, an der BBS der Stadt Osnabrück am Schölerberg und den BBS Lingen Agrarwirtschaft Ernährung Hauswirtschaft Soziales unterrichtlich erprobt wurde.
• ONCOO wurde konzipiert für den Einsatz im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Die Tools Kartenabfrage und Feedback mittels Zielscheibe sind aber auch sehr gut in Online-Veranstaltungen der Erwachsenenbildung bzw. beruflichen Weiterbildung einsetzbar.
• Ziel ist es, einerseits das kollaborative Arbeiten ortsunabhängig online zu ermöglichen. Andererseits können die analogen Methoden im Präsenzunterricht durch den Einsatz der digitalen Tools vereinfacht werden, da man unabhängiger von vor Ort vorhandenem Material (Moderationskarten, Pinnwand, etc.) und langen Abstimmungsprozessen zur Gruppeneinteilung ist.
• Die Nutzung der ONCOO-Tools ist kostenlos.

2. Datenschutz

• Die Nutzung der ONCOO-Tools ist DSGVO-konform.
• Es ist keine Anmeldung oder Registrierung notwendig.
• Es werden keine personenbezogenen Daten erhoben.
• Es werden keine IP-Adressen der Nutzer*innen gespeichert.
• Der ONCOO-Server steht in einem Rechenzentrum in Deutschland.
• Inhalte und Ergebnisse können durch das ONCOO-Team zu Administrationszwecken und zur Toolverbesserung eingesehen werden. 
• Es erfolgt keine inhaltliche Auswertung oder Weitergabe von Ergebnissen an Dritte durch ONCOO.

3. Wichtig für die Arbeit mit Azubis

• Weder Lehrpersonal noch Schüler*innen bzw. Auszubildende müssen sich registrieren.
• Es ist keinerlei Installation notwendig.
• Die Tools sind nur online nutzbar. Lehrpersonal sowie Lernende benötigen einen Internetzugang und jeweils ein Endgerät.
• Die Nutzung ist mit Laptops, PCs, Smartphones und Tablets möglich. Die Anwendung ist für das Smartboard optimiert.
• Mit den Betriebssystemen Android, iOS, Linux, macOS, Windows und Windows Phone können die ONCOO-Tools genutzt werden.
• Es gibt keine Altersbeschränkung für die Nutzung von ONCOO.
• ONCOO verzichtet auf die Verwendung Logins. Mittels Zugangscode können die Lernenden auf das von der Lehrperson vorbereitete Tool zugreifen und kollaborativ arbeiten. Die Ergebnisse dieser Arbeit können von jedem, der über den Zugangscode verfügt, eingesehen werden. Der Zugangscode der Lehrperson unterscheidet sich nur geringfügig von jenem Code der Lernenden. Hier besteht die Gefahr, dass die gewonnen Ergebnisse verändert werden können. Daher empfiehlt sich, dass die Lehrperson bei der Nutzung eines Tools ein Passwort vergibt. Hiermit wird eine Veränderung der Gruppenarbeitsergebnisse durch Externe verhindert.

4. Wann setze ich es ein?

Zu bestimmten Zeitpunkten ist es  bei personalisierten Lernangeboten sinnvoll, die Lernenden zurück in das kooperative Lernen in der Gruppe zu holen, um sich über das Erlernte auszutauschen, zu reflektieren oder die weiteren Lernprozesse zu planen. Durch den Austausch mit anderen wird das individuell erworbene Wissen vertieft und neue Erkenntnisse können generiert werden. 

Die in dieser Informationseinheit vorgestellten Tools zur Zusammenarbeit können einen Baustein im Rahmen eines personalisierten Lernangebots darstellen. Sie können in verschiedenen Phasen des Lernangebots hilfreich sein: zu Beginn, während der Erarbeitung oder der Vertiefung von Wissensinhalten.