Modul 2.1 Blended Learning in Form von flipped classroom
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Gedruckt von: | Gast |
Datum: | Freitag, 22. November 2024, 05:01 |
Lektion 2.1.1 Blended Learning
Der Begriff Blended Learning beinhaltet die Kombination des mediengestützten Lernens mit Präsenz-Elementen innerhalb von Lernarrangements. Diese Kombination ermöglicht es, die Vorteile der jeweiligen Settings und Methoden gewinnbringend zu verschmelzen. Werden die Lerninhalte mediengestützt online und im Vorfeld zur Präsenzsitzung vermittelt (mittels Erklärvideos, Selbstlerneinheiten, etc.), können die Lernenden diese zeit- und ortsunabhängig und den eigenen Bedürfnissen entsprechend abrufen. In den Präsenzsitzungen kann dann die Interaktion und der vertiefende Austausch über die Inhalte mit den Lernenden erfolgen. (Quelle: e-Teaching.org, Kerres (2018): 24/25.)
Lizenzhinweis: Blended Learning #3: Welche Modelle von Blended Learning gibt es? © 2022 by Patrick Brauweiler is licensed under CC BY-SA 4.0
Ordne Sie
richtig zu, ggf. schauen Sie danach das Video unten. Dort werden die verschiedenen Kombinationen ausführlich erläutert.
Im folgenden Video wird erläutert, welche Lernformate sich kombinieren lassen:
Blended Learning: Welche Lernformate kann ich kombinieren? © 2022 by Patrick Brauweiler ist lizensiert unter CC BY-NC-ND 4.0
Und in diesem Video erfahren Sie, wie Sie das Prinzip des flipped classrooms, eine Variante des Blended Learning, mithilfe von Erklärvideos gut einsetzen können:
- e-Teaching (2017): Blended Learning. e-Teaching.org
- Kerres, Michael (2018): Mediendidaktik. Berlin / Bosten.
- Brauweiler, Patrick (2022): Blended Learning #3: Welche Modelle von Blended Learning gibt es? (YouTube Video https://youtube.com/playlist?list=PL4TFbsKPjtmSsdCB93k1mnWL48qp7wJFA&feature=shared)
- Brauweiler, Patrick (2022): Blended Learning #4: Welche Lernformate kann ich kombinieren (YouTube Video https://youtube.com/playlist?list=PL4TFbsKPjtmSsdCB93k1mnWL48qp7wJFA&feature=shared)
- Schmidt, Sebastian (2019): Flipped Classroom. (YouTube Video)
Weiterführende Links: