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Metalltechnik
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Umsetzungsbeispiele aus Lernfeld 1 & 2
Klicken Sie auf den türkis-weißen Pfeil, um die Inhalte auszuklappen. bzw. auf das Video-Buch.Die Lernfelder beziehen sich auf den Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Zerspanungsmechaniker*in. -
Lernortkooperation zwischen der Firma Manroland und der Gewerblich-Technischen-Schule der Stadt Offenbach
Herr Lothar Müller von der Firma Manroland und Herr Tim Lippold von der Gewerblich-Technischen-Schule der Stadt Offenbach a. M. entwickelten im Rahmen einer Lernortkooperation mehrere systematisch aufeinander aufbauende interaktive Lernvideos für den Metallbereich (1. Lehrjahr) zu den Themen Messschieber, Feilen und Prüfen. Sie sind im betrieblichen Kontext entstanden und werden sowohl im Betrieb als auch in der Berufsschule eingesetzt. Die Lerneinheiten sollen Auszubildende beim Lernen unterstützen, indem die Lerninhalte langsam und audio-visuell in Form von Erklärvideos dargestellt werden und somit beliebig oft gesehen werden können. Jedes Video beinhaltet zusätzliche Lerngelegenheiten und Informationen, die den Lernprozess unterstützen.
Lernfeld 1:
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In diesem Buch finden Sie die Videos hinterlegt. -
involas, Offenbach
Anna Paulsen vom Sperle-involas Team hat eine Lerneinheit zur Benutzung des Messchiebers erstellt, welche im Rahmen eines Flipped Classroom Szenario verwendet werden kann. Es ist ausgelegt für den Metallbereich (Lernfeld 1 + 2, 1. Ausbildungsjahr, Metallbau und Konstruktionsmechanik). Dazu hat sie bereits bestehende Lernvideos und Übungen kombiniert. Die Lerneinheit soll SuS bei der Vor- oder Nachbereitung der Benutzung des Messschiebers unterstützen, indem sie das Video und die Übungen so oft wie sie möchten wiederholen können.
Lernfeld 1:
Hier finden Sie ein weiteres Beispiel aus dem Metallbereich, erstellt mit dem Tool LearningApps. Es lässt sich in Verbindung mit dem Feedback-Tool Pingo innerhalb einer Unterrichtssequenz zum Oberthema "Messen mit dem Messschieber (LF 1)" einsetzen:
Beschreibung des Lehr-Lern-Szenarios: Flipped-Classroom
In einem in LearningApps eingebetteten Erklärvideo wird erläutert, wie man mit dem Messschieber Messwerte ermittelt. Daran schließt sich eine Auswahl an Übungen an, die zur Selbstüberprüfung des Inhalts dienen sowie eine konkrete Aufgabe zum Ablesen eines Werts von den Nonius-Skala beinhalten.
Das Video, bestückt mit den Übungen, ist unter anderem über den folgenden Link abrufbar: https://learningapps.org/watch?v=ppfie7ig221Die Lernenden erhalten zur Vorbereitung der nächsten Sitzung den Auftrag für Zuhause, sich das Video anzuschauen und die darin eingebetteten Übungen zu bearbeiten. Sie sollen eine Mindestanzahl an Übungen durcharbeiten bzw. diejenigen, die zum Grundverständnis des Messvorgangs zwingend erforderlich sind. Die Übungen mit einem höheren Schwierigkeitsgrad dienen der Differenzierung und können von leistungsstärkeren Auszubildenden bearbeitet werden.
In der sich daran anschließenden Sitzung leitet die Lehrperson analoge Übungen mit dem Messschieber an. Abschließend überprüft sie im Plenum mit Hilfe des Feedback-Tools PINGO durch Ableseübungen von der Nonius-Skala, ob sich die Lernenden die Vorgehensweise beim Messen mit dem Messschieber korrekt angeeignet haben. Sie erhält dadurch keine Rückmeldungen über Lernstände einzelner Schüler*innen, jedoch über die Gesamtheit der Klasse. Sollte sich herausstellen, dass der Großteil der Klasse die Werte von der Nonius-Skala nicht korrekt ablesen kann, erscheint es geboten, weitere Übungssequenzen anzuschließen.
Lernfeld 2:
Sammlung von LernbausteinenHier finden Sie kompakte Lernhappen zum Lernfeld 2, die von Lehrkräften erstellt wurden und offen lizensiert sind. Sie können diese für die Gestaltung Ihrer eigenen Lernsettings nutzen. So müssen Sie das Rad nicht neu erfinden. Die Tabelle können sich auch als
herunterladen und auf Ihrem Endgerät abspeichern.Lernfeld
Lernsituation
Digitaler Lernhappen
Lernfeld 2: Fertigen von Bauelementen mit Maschinen
Technische Zeichnungen und Informationsquellen, auch in digitaler Form
1. Technische Zeichnungen verstehen (https://learningapps.org/11098465)
2. Oberflächenangaben in Zeichnungen entschlüsseln (https://learningapps.org/12796137)
3. Die Drehmaschine (learningapps.org) / Zuordnung auf Bild
4. Maßangaben in technischen Zeichnungen (learningapps.org)/ Memory
1. Elemente von Zeichnungsarten (https://learningapps.org/3762689)
Fertigungspläne
Funktionsbeschreibungen
n.a. Auswahlkriterien für Prüfmittel und Anwendungen
ISO - Toleranzen
- Toleranzen und Passungen (mit TB) (https://learningapps.org/4290571 )
- Lerninhalt: Messen und Prüfen (flipclass.eu) (Bezugsland ist Österreich) *1
- Toleranzen und Prüfmittel | ZUM-Apps
Oberflächenangaben
Messfehler
- Messfehler (https://learningapps.org/4250392 )
Bohren, Senken, Reiben, Fräsen, Drehen
- Bohr- und Gewindewerkzeuge (https://learningapps.org/1697577 )
- Der Bohrer (https://learningapps.org/7268891)
- Fräswerkzeuge zuordnen mit Fachbegriff (https://learningapps.org/2719822 ; übersichtlicher: https://learningapps.org/2720249)
- Fräsen Pferderennen Single Choice-Aufgabe (https://learningapps.org/4332600)
- Maßangaben in technischen Zeichnungen (learningapps.org)/ Wer wird Millionär-Übung/ Berechnung
- Drehen (https://learningapps.org/4316082 )
- Fräserarten (https://learningapps.org/4371074)
- Bohren, Reiben, Senken, Gewindeschneiden (https://learningapps.org/4332591 )
- Schnittdaten Fräsen: Formeln (learningapps.org) / Paare zuordnen
- Frästeil festspannen • tec.Lehrerfreund
- Der Bohrvorgang (learningapps.org)
- Bohren (learningapps.org)
Funktionseinheiten von Maschinen und deren Wirkungsweise
1. Die Drehmaschine (https://learningapps.org/13529074 )
1. Koordinatensystem Drehmaschine (https://learningapps.org/2060338 )
1. Aufbau einer Fräsmaschine (https://learningapps.org/4808250 )
1. Komponenten einer Bohrmaschine (https://learningapps.org/5488196)
2. Lerneinheit: Lerninhalt: Gewindeschneider und -bohrer (flipclass.eu) * [i]
Standzeiten von Werkzeugen
Fertigungsdaten und deren Berechnungen
Kühl- und Schmiermittel
n.a.
Grundlagen des Qualitätsmanagements
1. 7 Tools des Qualitätsmanagements (learningapps.org)/ Paare finden
Werkzeug- und Maschinenkosten, Materialverbrauch, Arbeitszeit
n.a.
Mögliche Projekte zur Vermittlung der Grundkenntnisse von Lernfeld 2: Fertigung von:
- Handyhalter (lehrerfortbildung-bw.de)
- Scherblech (lehrerfortbildung-bw.de)
- Wikis zu Grundlagen (möglicherweise als Basis für WebQuests (zur Erläuterung siehe Webquests (lehrerfortbildung-bw.de) )
- Fachwissen Technik Startseite (fachwissen-technik.de)
- Wikizero - Zerspanen
[i] Weiternutzung als OER ausdrücklich erlaubt: Dieses Werk und dessen Inhalte sind – sofern nicht anders angegeben – lizenziert unter CC BY-SA 4.0. Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt: „flipclass.eu“ von SC, Lizenz: CC BY-SA 4.0.
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Umsetzungsbeispiele aus Lernfeld 3 & 4
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Friedrich-Ebert-Schule Wiesbaden und Werner-von-Siemens Schule Wetzlar (berufsschulübergreifend)
Herr Martin Ries von der Friedrich-Ebert-Schule Wiesbaden und Herr Oliver Elgner von der Werner-von-Siemens-Schule Wetzlar entwickelten berufsschulübergreifend eine Lerneinheit im Metallbereich (Lernfeld 3, 1. Ausbildungsjahr, Metallbau und Konstruktionsmechanik) mit unterschiedlichen Elementen von H5P zum Thema Fügen. Die Lerneinheit soll insbesondere Auszubildende mit Fluchthintergrund stützen. Davon profitieren aber auch andere SuS, denn die Lerneinheit veranschaulicht das Thema mit aussagekräftigen Bildern und einfachen Texten. In einem informativen Teil wird erklärt, worum es sich beim "Fügen" handelt. Im zweiten Teil wird das Wissen durch unterschiedliche Methoden getestet.Lernfeld 3:
Nachfolgend ein Angebot aus dem Bereich Metall LF 3, 1. Ausbildungsjahr.
Nachfolgend ein Angebot aus dem Bereich Metall LF 3, 1. Ausbildungsjahr sowie LF 6, 2. Ausbildungsjahr.
Nachfolgend ein Angebot aus dem Bereich Metall LF 3, 1. Ausbildungsjahr sowie LF 6, 2. Ausbildungsjahr.
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