Beispielsequenz

Hier finden Sie ein Beispiel aus dem Metallbereich mit LearningApps. Es lässt sich in Verbindung mit dem Feedback-Tool Pingo innerhalb einer Unterrichtssequenz zum Oberthema "Messen mit dem Messschieber (LF 1)" einsetzen:

In dem betreffenden Erklärvideo wird erläutert, wie man mit dem Messschieber Messwerte ermittelt. Daran schließt sich eine Auswahl an Übungen an, die zur Selbstüberprüfung des Inhalts dienen sowie eine konkrete Aufgabe zum Ablesen eines Werts von den Nonius-Skala beinhalten.

Beschreibung des Lehr-Lern-Szenarios: Flipped-Classroom

Die Lernenden erhalten zur Vorbereitung der nächsten Sitzung die Aufgabe für Zuhause, sich das Video anzuschauen und die darin eingebetteten Übungen zu bearbeiten. Sie können selbst auswählen, welche der Übungen sie bearbeiten möchten. Jedoch erscheint es sinnvoll, eine Mindestanzahl an Übungen vorzugeben, um sicherzustellen, dass die Lernenden diese auch bearbeiten.

In der sich daran anschließenden Sitzung leitet die Lehrperson analoge Übungen mit dem Messschieber an. Abschließend überprüft die Lehrperson im Plenum mit Hilfe des Feedback-Tools PINGO mittels Ableseübungen von der Nonius-Skala, ob sich die Lernenden die Vorgehensweise beim Messen mit dem Messschieber korrekt angeeignet haben. Sie erhält dadurch keine Rückmeldungen über Lernstände einzelner Schüler*innen, jedoch über die Gesamtheit der Klasse. Sollte sich herausstellen, dass der Großteil der Klasse die Werte von der Nonius-Skala nicht korrekt ablesen kann, erscheint es geboten, weitere Übungssequenzen anzuschließen.